Интихобкунандаи себ Нашри ин ҷилд дар муқоиса бо дигарон каме ғайримуқаррарӣ хоҳад буд. Ман на ба барномаи таълимии синфи якум ва на ба барномаҳои мушаххас диққат намедиҳам. Дар ин порча ман шуморо ба таври мухтасар бо модели SAMR шинос мекунам, ки муаллифи он аст Рубен Р. Пуэнтедура. Мо дар бораи модели SAMR, ё қадамҳои зарурӣ барои ҷорӣ намудани ҳамаҷонибаи iPad ва технологияҳои дигар на танҳо дар соҳаи маориф сӯҳбат хоҳем кард.
Модели SAMR чист ва истифодаи он дар амалия
Номи модели SAMR аз 4 калима иборат аст:
- Иваз
- ЗИЁД КАРДАН
- ТАГДИР
- ТАВРИФ (тағйири пурра)
Сухан дар бораи он аст, ки чӣ гуна мо метавонем ТИК-ро (iPads) ба таълим фаро гирем.
Дар марҳилаи 1 (S) ТИК танҳо усулҳои стандартии омӯзишро (китоб, коғаз ва қалам,...) иваз мекунад. Дар он ягон максади дигар нест. Ба ҷои навиштан дар дафтар, кӯдакон, масалан, дар планшет ё ноутбук менависанд. Ба ҷои хондани китоби классикӣ, онҳо китоби рақамиро мехонанд ва ғайра.
Дар марҳилаи 2-юм (A), имкониятҳое, ки дастгоҳи додашуда имкон медиҳад ва пешниҳод мекунад, аллакай истифода мешаванд. Ба китоби рақамӣ видео, истинодҳо, санҷиши интерактивӣ ва ғайра илова кардан мумкин аст.
Марҳилаи 3-юм (М) аллакай ба ҳадафҳои дигари таълим нигаронида шудааст, ки мо метавонем онҳоро маҳз ба шарофати технологияҳои ТИК иҷро кунем. Хонандагон маводи таълимии худро эҷод мекунанд, зеро онҳо метавонанд худашон иттилоотро пайдо ва коркард кунанд.
Дар марҳилаи 4-ум (R) мо аллакай аз имкониятҳои ТИК пурра истифода мебарем, ки ба шарофати он мо метавонем ба ҳадафҳои комилан нав тамаркуз кунем. Кӯдакон на танҳо маводи таълимии худро эҷод мекунанд, балки онҳо метавонанд онҳоро мубодила кунанд, дар вақти дилхоҳ, дар ҳама ҷо, XNUMX соат дар як рӯз дастрас кунанд.
Як мисоли мушаххас меорам, вақте ки мо дар бораи семестри 1 бо синфи сеюм дар мактаби ибтидоӣ фикр мекардем.
- Ман ба кӯдакон иҷозат додам видео, ки дар он лахзахои мухимми нимаи аввали соли чорй акс ёфтаанд.
- Дар ин кор бачаҳо нақл карданд, ки дар ин бора чӣ ҳиссиёт доранд, чиро омӯхта ва омӯхтаанд.
- Онҳо шарҳи оддии мавзӯъеро, ки бояд аз худ кунанд, таҳия карданд.
- Онҳо ба ҳамдигар бо китобҳои дарсӣ, сайтҳои синфӣ кӯмак мекарданд.
- Кӯдакон презентатсияро бо ман мубодила карданд.
- Ман аз презентатсияҳои муштарак як ягона эҷод кардам.
- Ман онро дар вебсайти синф ҷойгир кардам.
- Вай истинодҳоро ба мавзӯъҳое илова кард, ки метавонад боиси мушкилот гардад.
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ баландӣ=”360″]
Натичаи кори моро дидан мумкин аст Ин ҷо.
Технология (албатта, мо онро муддати тӯлонӣ истифода мебарем ва ба таври бехатар назорат мекардем) ногаҳон ба мо имкон дод, ки маводеро эҷод кунем, ки барои кӯдакон дар ҳама вақт ва дар ҳама ҷо дастрас бошад ва бо истинод ба мавзӯъе, ки онҳо бояд азхуд кунанд.
